Découvrez nos solutions
pour la diversité culturelle à l’école

• Pour les étudiants partant en stage, échange ou vie à l’étranger
• Workshop demi-journée (3h–3h30)
• Présentiel

Un workshop pratique et ancré pour préparer les étudiants à vivre une mobilité internationale en conscience : comprendre le choc culturel, construire son Portrait Interculturel, anticiper les dificultés et transformer l’inconnu en apprentissage.

Ce que les étudiants vont vivre :
• Comprendre ce qu’est un biais cognitif culturel et comment il agit en situation de travail
• Distinguer stéréotype, préjugé et réalité culturelle
• S’initier aux modèles de dimensions culturelles (Hofstede, iceberg)
• Identier ses propres automatismes dans un contexte professionnel multiculturel

Cet atelier est adaptable par pays cible (Maghreb, Golfe, Inde, Europe de l’Est, Asie). Il peut être suivi d’un bilan & accompagnement individuel post-retour.
Ce workshop peut être proposé en fin d’année à l’ensemble d’une promotion avant les départs en stage international.

• Pour les étudiants ingénieurs (Bac+3 à Bac+5)
• 5 séances de 3h (15h) — adaptable en format intensif ou workshop
• Présentiel

Ce cours invite les futurs ingénieurs à explorer comment leurs façons de communiquer, de travailler et de collaborer peuvent influencer
l’inclusion au sein d’équipes multiculturelles.

À travers des activités créatives, réflexives et collaboratives, les étudiants vont :
• Identifier et analyser ses propres biais culturels et ceux liés au métier d’ingénieur
• Appliquer le modèle Bridge Mindset pour gérer les tensions interculturelles
• Reconnaître les phrases excluantes et pratiquer leur reformulation
• Explorer sa propre culture à l’aide du modèle de l’oignon interculturel
• Développer l’écoute active et l’empathie dans les échanges techniques

• Bac+3 à Bac+5, toutes filières
• 3h (séance unique) ou séquence 2×2h
• Cours participatif · Présentiel

Comment nos biais culturels façonnent notre lecture du monde professionnel sans qu’on s’en rende compte. Une séance pour ouvrir les yeux, questionner ses certitudes et développer une intelligence culturelle opérationnelle.

Ce que les étudiants vont vivre :
• Comprendre ce qu’est un biais cognitif culturel et comment il agit en situation de travail
• Distinguer stéréotype, préjugé et réalité culturelle
• S’initier aux modèles de dimensions culturelles (Hofstede, iceberg)
• Identifier ses propres automatismes dans un contexte professionnel multiculturel

Déroulé : icebreaker percept – apport théorique interactif – cartes cas pratiques – debrief collectif.

• Étudiants en management, Bac+4/5
• Workshop demi-journée (3h30) ou séquence 2–3 séances
• Workshop · Cours en classe · Présentiel

Un workshop pour explorer ce que manager « vraiment » veut dire quand les membres d’une équipe ne partagent pas les mêmes codes. À travers des mises en situation réelles, les étudiants expérimentent des situations de tension, de malentendu et de négociation interculturelle.

Ce que les étudiants vont vivre :
• Adapter son style de management selon les prols culturels de son équipe
• Identier les sources de conit interculturel et les désamorcer
• Passer d’une diversité subie à une inclusion intentionnelle (Bridge Mindset)
• Construire une communication managériale claire, assertive et bienveillante

Déroulé : simulation déstabilisante – analyse collective – apport cadre Bridge Mindset – jeu de rôle – réunion multiculturelle – plan d’action.

• Étudiants en commerce, ingénierie, relations internationales
• Séquence 2–3 séances de 2h ou workshop 3h
• Cours en classe · Présentiel

La communication internationale ne se réduit pas à la maîtrise de l’anglais. Cette séquence explore les implicites culturels, les styles de communication indirects, la gestion du désaccord et les rituels professionnels qui varient d’une culture à l’autre.

Ce que les étudiants vont vivre :
• Comprendre les modèles de communication à contexte fort / faible
• Reconnaître les signaux non-verbaux culturellement codés
• Reformuler un message pour qu’il traverse les frontières culturelles
• S’entraîner à gérer un malentendu de façon constructive

Déroulé : analyse de vidéos de situations réelles – cartes interactives pays – jeux de rôle par zones géographiques – fresque des apprentissages.

• Pour les directeurs, CPE, enseignants, personnels d’accueil
• Niveau 1 : 1 journée (7h) · Niveau 2 : 1 journée complémentaire
• Présentiel intra-établissement

Cette formation permet de comprendre les bases de la communication interculturelle appliquées à l’éducation grâce à plusieurs objectifs :
• Identifier les biais culturels susceptibles d’affecter l’accueil et la relation pédagogique
• Adapter sa posture et sa communication avec des élèves et familles de cultures différentes
• Développer des pratiques inclusives au sein de l’équipe éducative (Niveau 2)

• 2/3 heures
• Classe entière ou demi groupe

Atelier pour préparer les lycéens aux réalités du monde du travai multiculturel.

Jeux de rôle, déconstruction des stéréotypes, codes culturels en entreprise.

• 2 heures
• Adaptable par pays 

Atelier de préparation pour les lycéens partant en séjour linguistique, échange ou programme international.

Choc culturel, adaptation, codes du pays cible.

• De la 5ème à la 3ème
• 1h30 à 2h

Atelier expérientiel sur la diversité, le respect et l’ouverture à l’autre.

Jeux coopératifs, fresque « Inside our head », enquête appréciative, cercle de parole.

• De la 4ème à la 3ème
• 1h30

Atelier de déconstruction des stéréotypes culturels.
Activités créatives et réflexives en binômes ou petits groupes. Adapté aux classes de 4e–3e.

• Pour les enseignants et la direction
• 3 heures

Sensibilisation des équipes du primaire : accueil des familles non-francophones, adaptation pédagogique, outils pour parler de la diversité en classe…

• Pour les classes du CP au CM2
• 1h/1h30

Atelier ludique autour des cultures du monde : jeux coopératifs, images, sons, mots dans d’autres langues.

Favorise la curiosité et le respect dès le plus jeune âge.
1h–1h30 | CP–CM2 | Sur devis

• Pour les classes du CP au CE2
• 45 minutes/1h

Sélection de livres jeunesse illustrant la diversité culturelle.
Lecture en deux langues, discussions autour des illustrations.

En classe ou à la bibliothèque.
45min–1h | CP–CE2 | Sur devis

• Pour les classes du CE2 au CM2
• 1h30

Le kasala est un poème d’éloge de soi issu de la tradition orale africaine. Un outil puissant d’estime de soi et de fierté identitaire, adapté dès le CE2, qui permet une bonne gestion de la diversité culturelle à l’école.